TECNOLOGIA BASEADA EM COMPUTADOR NA SALA DE AULA

Tecnologias, Cidadania e Educação: Práticas Digitais e Riscos no Contexto das Instituições Escolares.

Elvis Presley Nascimento Ribeiro1

Resumo

O presente artigo tem como objetivo investigar a relação entre tecnologias, cidadania e educação no contexto das instituições escolares, focando nas práticas digitais adotadas e nos riscos associados a essa interação. Diante do avanço contínuo das tecnologias digitais na sociedade moderna, é imprescindível analisar o impacto dessas ferramentas no ambiente educacional e na formação de cidadãos conscientes e responsáveis. A metodologia adotada para este estudo é a revisão bibliográfica, que permitirá analisar trabalhos e estudos relevantes sobre o tema. Serão consideradas pesquisas e artigos que abordem as práticas digitais nas instituições escolares, a influência dessas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem e os riscos envolvidos, como a exposição a conteúdos inadequados e a ocorrência de problemas sociais e psicológicos relacionados ao uso excessivo de dispositivos digitais. Além disso, será discutida uma possível solução para mitigar os riscos e potencializar o impacto positivo das tecnologias na educação. Acredita-se que o desenvolvimento de programas de educação digital, aliado à capacitação de educadores e à participação ativa dos pais e responsáveis, pode contribuir para o uso seguro e consciente das tecnologias no ambiente escolar. Essas ações têm o potencial de promover a cidadania digital, incentivando a ética, a responsabilidade e a criticidade dos estudantes no universo digital. Ao final deste estudo, espera-se fornecer uma visão abrangente sobre o papel das tecnologias digitais na formação da cidadania e na prática educativa, enfatizando a importância da responsabilidade compartilhada entre escola, família e sociedade para criar um ambiente digital seguro e promissor para as gerações futuras.